Pecha Kucha õhtu Brightonis oli palju parem, kui ma isegi loota oskasin. Suurepärased värvikad esinejad eesotsas õhtu juhi Jeremy Harmeriga. Saalis ja ka veebikeskkonnas valitses suurepärane meeleolu. Püüdsin igast ettekandest panna kirja ka läbivad mõtted.
Petra Pointer Saksamaalt rääkis tehnoloogiast. Ta ütles, et õpetajad on liiga tagasihoidlikud tehnoloogia kasutamisel ning tavaliselt poevad ajapuuduse taha. Suurepärased näited õpetajate hobidest!
Ying Zhang Hiinast: Ela täisväärtuslikku elu ja õpi innukalt. Elu on lühike aga õppimine lõputu.
Nick Billborough näitas tegevusi, mille läbi võõrkeeli õppida. Ta pani kogu saali endaga kaasa töötama.
Bethany Cagnol: Sa oled siis võõral maal kui ka koertel ja lastel on sinust laiem sõnavara.
J.J. Wilson: õppimine ei ole informatsioon vaid muutumine. Tõeline õppimine muudab õppijat. Vaata maailma läbi lapse silmade, siis õpid sa kõige rohkem.
Valeria Franka: muuda asjade perspektiivi. Kui annad võimaluse küsida küsimusi siis sa lood võimaluse õppida.
Antonia Clare: Kool tapab loomingulisuse. Tõeline õppimine on kirglik tegevus.
Viimane ettekanne Alan Pulvernessilt ja Sarah Mountilt jäi kahjuks kuulamata, ülekanne katkes sellel hetkel. Kui video on valmis, siis postitan ka selle.
esmaspäev, 18. aprill 2011
pühapäev, 17. aprill 2011
Brightoni konverents
Brightoni konverents käib juba mitmendat päeva ning kõikide nende päevade jooksul on võimalik jälgida konverentsil toimuvat ka veebipõhiselt. Kõikidest ettekannetest küll ülekandeid ei toimu, pigem rohkem plenaaristungitest, kuid õnneks paljud esinemised lindistatakse ja neid on võimalik hiljem video vahendusel jälgida. Samuti toimuvad päeva jooksul intervjuud esinejatega, mida saab Live Channeli kaudu jälgida. Päev otse ei jõua arvuti taga istuda ja õnneks lindistatakse ka need intervjuud.
Üritasin võimaluse korral siiski ka otse jälgida ning siin on mõnede esinejate mõtteid.
Russel Stannard vestles veebipõhisest õppimisest. Kõlama jäi mõte, et läbi veebipõhise õppe on võimalik edastada rohkem materjali kui tavalises loengus. Seda sellepärast, et materjali on võimalik lugeda-kuulata pikemal ajaperioodil ning ka arutelud kipuvad kujunema päevadepikkusesks. Samas aga, kui on vaja arendada mingit teatud oskust on seda kindlasti parem teha tavatunnis. Enda lemmikvahenditest nimetas ta Jing'i. Vocaroo'd, Audioboo'd ning Word Magnets. Nendest kaks viimast on minule tundmatud ning kindlasti proovin need järele. Russel on koostanud hulgaliselt videosid selle kohta, kuidas tehnoloogiat õpetamiseks kasutada. Need videod on kättesaadavad tema veebilehelt.
Michael Carrier nentis, et tehnoloogia kuulub meie hariduse hulka ning me peame selle heaks kiitma. Ta rääkis enda projektist Lifelong Energy Charity, kus nad püüavad õpetada mobiilide vahendusel, sest näiteks aafrikas on probleeme internetiõhendusega, kuid mobiiliside on kättesaadav. Nii on nad hakanud edastama õpetajakoolituse materjale mobiilidega. Mobiilne õpe ongi käesoleva konverentsi üks nn. kuumi teemasid.
Lindsay Clandfield rõhutas kriitilise mõtlemise arendamise tähtsust. Kuna info on tänapäeval väga kättesaadav, siis peaksid koolid põõrama kogu enda tähelepanu kriitilise mõtlemise oskuse arendamisele. Ta tõi mõned lihtsad näited, kuidas arendada kriitilist mõtlemist läbi sõnavara, retoorika ja kirjanduse õpetamist. Igatahes mina polnud varem mõelnud, et meiegi õpikutes levinud sõnavaraharjutused, kus tuleb välja valiga loetelusse mittesobiv sõna, sobib selleks väga hästi.
Eric Baber rääkis sellest, kuidas inimesed tänapäeval õpivad. Ta ütles, et palju õppimist toimub tänapäeval läbi juhuse (Incidental learning) ja läbi mängude, siis peaks seda paremini ära kasutama.
Gavin Dudeney, kes on uue nn. elektroonilise IATEFL komisjoni juht ütles, et see, kui palju tehnoloogiat kasutatakse õppimisesks sõltub õpetajatest. Kui talt küsiti, mida ta soovitaks koolidele, siis ta pakkus välja kolm võtmelahendust: kõigepealt WIFI, siis projektorid klassi ning lõpuks õpetajate koolitamine ja tugi.
Täna õhtul on ootamas ka Pecha Kucha õhtu. Pecha Kuchast kirjutasin ma ühes eelnevas postituses ja arvatavasti on seda põnev jälgida.
Üritasin võimaluse korral siiski ka otse jälgida ning siin on mõnede esinejate mõtteid.
Russel Stannard vestles veebipõhisest õppimisest. Kõlama jäi mõte, et läbi veebipõhise õppe on võimalik edastada rohkem materjali kui tavalises loengus. Seda sellepärast, et materjali on võimalik lugeda-kuulata pikemal ajaperioodil ning ka arutelud kipuvad kujunema päevadepikkusesks. Samas aga, kui on vaja arendada mingit teatud oskust on seda kindlasti parem teha tavatunnis. Enda lemmikvahenditest nimetas ta Jing'i. Vocaroo'd, Audioboo'd ning Word Magnets. Nendest kaks viimast on minule tundmatud ning kindlasti proovin need järele. Russel on koostanud hulgaliselt videosid selle kohta, kuidas tehnoloogiat õpetamiseks kasutada. Need videod on kättesaadavad tema veebilehelt.
Michael Carrier nentis, et tehnoloogia kuulub meie hariduse hulka ning me peame selle heaks kiitma. Ta rääkis enda projektist Lifelong Energy Charity, kus nad püüavad õpetada mobiilide vahendusel, sest näiteks aafrikas on probleeme internetiõhendusega, kuid mobiiliside on kättesaadav. Nii on nad hakanud edastama õpetajakoolituse materjale mobiilidega. Mobiilne õpe ongi käesoleva konverentsi üks nn. kuumi teemasid.
Lindsay Clandfield rõhutas kriitilise mõtlemise arendamise tähtsust. Kuna info on tänapäeval väga kättesaadav, siis peaksid koolid põõrama kogu enda tähelepanu kriitilise mõtlemise oskuse arendamisele. Ta tõi mõned lihtsad näited, kuidas arendada kriitilist mõtlemist läbi sõnavara, retoorika ja kirjanduse õpetamist. Igatahes mina polnud varem mõelnud, et meiegi õpikutes levinud sõnavaraharjutused, kus tuleb välja valiga loetelusse mittesobiv sõna, sobib selleks väga hästi.
Eric Baber rääkis sellest, kuidas inimesed tänapäeval õpivad. Ta ütles, et palju õppimist toimub tänapäeval läbi juhuse (Incidental learning) ja läbi mängude, siis peaks seda paremini ära kasutama.
Gavin Dudeney, kes on uue nn. elektroonilise IATEFL komisjoni juht ütles, et see, kui palju tehnoloogiat kasutatakse õppimisesks sõltub õpetajatest. Kui talt küsiti, mida ta soovitaks koolidele, siis ta pakkus välja kolm võtmelahendust: kõigepealt WIFI, siis projektorid klassi ning lõpuks õpetajate koolitamine ja tugi.
Täna õhtul on ootamas ka Pecha Kucha õhtu. Pecha Kuchast kirjutasin ma ühes eelnevas postituses ja arvatavasti on seda põnev jälgida.
pühapäev, 3. aprill 2011
IATEFL konverents Brightonis
IATEFL, inglise keele õpetajate organisatsioon korraldab igal aastal suure konverentsi. Kahjuks ei ole mul olnud võimalik külastada ühtegi IATEFL konverentsi reaalselt. Osa olen sellest saanud läbi virtuaalse konverentsi. Tänavune konverents toimib 15.- 19. aprillini Brightonis.
Konverents pole veel alanudki, aga juba on avatud konverentsi virtuaalne lehekülg kus käimas põnevad arutelud. Selle lehekülje vahendusel saavad need huvilised, kellel pole võimalust konverentsil reaalselt osa võtta jälgida video vahendusel ettekandeid ja osaleda aruteludes.
http://iatefl.britishcouncil.org/2011/
Konverents pole veel alanudki, aga juba on avatud konverentsi virtuaalne lehekülg kus käimas põnevad arutelud. Selle lehekülje vahendusel saavad need huvilised, kellel pole võimalust konverentsil reaalselt osa võtta jälgida video vahendusel ettekandeid ja osaleda aruteludes.
http://iatefl.britishcouncil.org/2011/
1. aprill- Immersiva by Bryn Oh
1. aprilliks saadeti mulle kutse osaleda SL-is nn. aaretejahil. Aaretejaht toimus Bryn Oh'i Immersivas. Immersiva on müstiline paik.Samuti ka natuke kõhedust tekitav. Igatahes oli mul hea meel, et SL'is saab muuta öö päevaks. Öö oleks ikka väga kõhe olnud. Meie eesmärgiks oli leida üles peidetud luuletused, laulud, muusikakastid, videod. See oli raske. Paar osa luuletusest jäigi mul leidmata. Aga olen uhke, et leidsin ise üles luuletuse 8. osa, selle kõige raskema.
Oli põnev väljakutse. Imetelen inimesi, kes suudavad ehitada selliseid mänge ja jagavad neid teistega.
Lisan siia ka mõned pildid ja video Immersivast.
Tellimine:
Postitused (Atom)